PER SABER-NE MÉS

-

Bon dia pedagogs i pedagogues!

Si us va interessar l'entrada de l'altre dia sobre el mètode de Maria Montessori, vos proposem que llegiu el llibre "Jugar y aprender con el método Montessori" de Lesley Britton.

Aquest llibre és una guia dídàctica per als pares i mares, o per als docents, per saber com aplicar aquest mètode en els més menuts. 

El seu contingut està destinat als xiquets i xiquetes d'entre 2 i 6 anys. 

Compta amb una gran varietat d'activitats i jocs basats en aquest mètode. Cada activitat està destinada amb l'edat corresponent, i amb l'assoliment concret, especialment seleccionats per ajudar als més menuts a preparar-se a la matèria de matemàtiques, la lectura, l'escriptura i la ciència.

Hem volgut recomanar aquest llibre perquè la nostra companya el té i l'ha fet servir durant una etapa de la seua vida, sent de gran ajuda. 

Resultado de imagen de jugar y aprender con el método montessori

Moltes gràcies per llegir-nos! Bona setmana!!


Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

RECURSOS EDUCATIUS PER A ALUMNES AMB NEE

-
Imagen
Hola de nou pedagogs i pedagogues!!  A l’entrada d’avui anem a exposar diversos recursos educatius per a alumnat amb necessitats educatives especials, mitjançant una guia multimèdia.  En primer lloc, cal destacar que tot professor o professora que atén alumnat de necessitats educatives especials té davant sí tres assumptes centrals: qui és aquest alumne/a, quins requeriments educatius precisa per al seu desenvolupament personal i social, i quins instruments mobilitzarà.  Malauradament, a les aules predomina el llibre de text, que com hem vist, és un instrument hegemònic que no s’adapta a les necessitats educatives de l’alumnat, i per tant, no està concebut com a recursos d'aprenentatge que faciliten l'adquisició de competències d'aquell alumnat que experimenta dificultats en enfrontar-se al currículum escolar. El seu caràcter graduat, disciplinar, la seua arcaica metodologia memorística o la seua concepció del treball escolar com a tasca individual els
Leer más

PREVENCIÓ SOBRE L'ÚS ABUSIU DE LES TIC

-
Imagen
Hola pedagogs i pedagogues! Després d'haver parlat dels beneficis que ens aporten les TIC a l'àmbit educatiu, creiem convenient parlar sobre la problemàtica que suposa fer un ús abusiu d'elles, i com prevenir-ho. Ho farem de la mà de la fundació CADAH. ALLÀ ANEM!! Els xiquets i xiquetes d'avui són bàsicament "nadius digitals", és a dir, des que són xicotets estan envoltats per totes les noves tecnologies que han aparegut amb el pas dels anys. Senten atracció per tot el relacionat amb elles, ja que satisfan les seues necessitats d'entreteniment, diversió, comunicació i informació. No obstant això, deixen en un segon pla la capacitat formativa que tenen les TIC i no li donen tota la importància a l'ús educatiu que realment tenen. Els xiquets i xiquetes amb TDAH tenen problemes amb l'atenció sostinguda i directa, però quan estan jugant amb consoles, mòbils, tablets, etc., la seua atenció augmenta, en rebre contínuament una resposta
Leer más

TASQUES ESCOLARS

-
Imagen
     Bon  dia pedagogs   i pedagogues! En l'entrada de hui parlarem de les tasques escolars com una eina que requereix una interacció entre el professorat i l’alumnat, i que  te  per funció omplir el temps de la classe  per mantindre  un ordre. Les tasques escolars són estructuracions d’activitats  d’ensenyament i aprenentatge, que constitueixen seqüències, les quals defineixen que és una classe, un mètode, un forma de fer i de treballar.  Aquestes seqüències didàctiques organitzen cada unitat   d’aprenentatge, com per exemple els llibres de text que serien una proposta de seqüència prefixada. D’aquesta manera, segons la tasca, la seqüència condicionarà com és el currículum. A més, suposen la interacció del plantejament didàctic i de l'organització de la classe (mobiliari i alumnat), tenint en compte com és l’aula i el nombre d’alumnes. De forma que, les  tasques escolars  determinen el funcionament de la classe, exigeixen una manera de comportar-n
Leer más