PEDAGOGUES PEL MÓN

Hola de nou pedagogs i pedagogues!!  L'entrada d'avui és fruit d'una reflexió interna, en la que abordarem els límits de l'educació.  Ara bé... a què ens referim al parlar d'aquests límits?  Sempre que llegim alguna notícia sobre un esdeveniment desagradable, com pot ser una nova agressió masclista, una dona més assassinada en mans d'un home, o sentim comentaris pel carrer que oprimeixen a certs col·lectius, com els insults o acudits LGTBfòbics, o escoltem cançons prou populars en els festejos que van en contra de la llibertat d'identitat sexual, com "maricón el qui no bote", es desperta al nostre pensament que la manera d'erradicar aquestes actituds, des d'un punt de vista pedagògic, és mitjançant l'educació.  És cert que a l'etapa d'escolaritat obligatòria haurien de renovar les assignatures, llevant aquells continguts irrellevants i afegint aquells que la societat ens demana; perquè, com a pedagogs i pedagog...

Hola pedagogs i pedagogues!! A l'entrada de hui parlarem sobre el treball que hem realitzat a classe les últimes setmanes: ELABORACIÓ D'UN MATERIAL.  El nostre material segueix la temàtica dels animals, concretament els animals de La Safor. En ell, tenim com a objectiu que l'alumnat de tercer d'educació primària coneguen la nostra fauna; la varietat d'animals que ens envolta, com s'alimenten, de quins colors és el seu pelatge, si són marins o terrestres, etc.  A partir de diversos materials plantejats, oferim al professorat un dossier amb tota mena d'activitats, de caràcter obert, per poder treballar-los amb els xiquets i les xiquetes. Entre aquestes activitats, trobem un conte, excursions, i fins i tot, un carnaval on farem les nostres disfresses... QUE DIVERTIT!   La creació del material constarà de  dos parts. En primer lloc, un dossier dirigit cap a l'alumnat, el qual estarà enfocat com una guia didàctica, en la que comencem pr...

Hola pedagogs i pedagogues! Després d'haver parlat dels beneficis que ens aporten les TIC a l'àmbit educatiu, creiem convenient parlar sobre la problemàtica que suposa fer un ús abusiu d'elles, i com prevenir-ho. Ho farem de la mà de la fundació CADAH. ALLÀ ANEM!! Els xiquets i xiquetes d'avui són bàsicament "nadius digitals", és a dir, des que són xicotets estan envoltats per totes les noves tecnologies que han aparegut amb el pas dels anys. Senten atracció per tot el relacionat amb elles, ja que satisfan les seues necessitats d'entreteniment, diversió, comunicació i informació. No obstant això, deixen en un segon pla la capacitat formativa que tenen les TIC i no li donen tota la importància a l'ús educatiu que realment tenen. Els xiquets i xiquetes amb TDAH tenen problemes amb l'atenció sostinguda i directa, però quan estan jugant amb consoles, mòbils, tablets, etc., la seua atenció augmenta, en rebre contínuament una resposta ...

Hola de nou pedagogs i pedagogues!! Avui, tornem al blog però de manera diferent... venim amb una entrada curiosa, ja que anem a comentar un article publicat al web Psicología y Mente, que ens ha cridat l'atenció, ja que ens exposa els beneficis que ens aporten les TIC quan s'utilitzen en matèria d'educació.  L'article comença parlant sobre el creixement de les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC), ja que han augmentat notablement la seua presència a les escoles en els últims 10 anys.  Aquest fet ha suposat una revolució en l'educació, han transformat els sistemes educatius, afavorint nous continguts i coneixements més rics i variats, que a més poden ser compartits en línia i ajustats a tots els públics. També han suposat la creació de noves plataformes virtuals, comunitats virtuals d'aprenentatge, en les que alumant i professorat poden estar en contacte; i també es poden penjar informacions, tasques, anotacions, etc. Els ...

Bon dia pedagogs i pedagogues!  En l'entrada de hui anem a parlar sobre els llibres de texts antics.  El llibre que anem a analitzar és La taronja: la natura a l'escola. Està realitzat per un grup de mestres de Torrent, els quals son anomenats grup La Marjal.   Es tracta d'un dossier obert, no és una proposta tancada, i per tant, no pretén substituir al llibre de text, i va dirigit a alumnes entre 8 i 14 anys. La distribució del llibre es caracteritza per la determinació d'uns objectius i una metodologia, amb la finalitat de fomentar la reflexió i l'esperit crític de l'alumnat. Les classes seran actives, sent l’alumne/a protagonista del seu aprenentatge. A més, el treball a realitzar serà transversal, és a dir, des de la plantació de la taronja i el seu cultiu fins al seu consum, d’aquesta manera el que es pretén és que els alumnes aprenguen a partir de l’experiència, amb l'eixida a l'hort,  per poder descobrir el món n...

LA PEDAGOGIA FREINET Célestin Freinet fou un mestre i pedagog francés, creador de les tècniques Freinet, que s'han utilitzat en diversos mètodes d'investigació pedagògica.  A classe vam treballar la Pedagogia Freinet mitjançant el visualitzat d'un documental, on participaven docents i professionals de l'educació que han dut a terme un programa per tal de prendre l'escola com un motor de canvi social. Tenen com a objectiu fer feliç a les persones, canviar les seues experiències.  Parteixen des d'un punt de molts interrogants, alguns d'ells incapaços de ser resolts pel sistema educatiu.  En primer lloc, es parla de canviar l'escola amb Freinet. Entre les aportacions, podem destacar la de Martínez Bonafé, qui defensa una escola pública, popular, una escola valenciana, amb la nostra riquesa lèxica i cultural. També destaquem la intervenció de Clara Albiol, qui considera important juntar els àmbits de la formació inicial i la formació perma...

Bon dia pedagogs i pedagogues! En l’entrada de hui anem a parlar de Jotaclic . Al igual que vam veure en l’entrada sobre les webqüest, jotaclic és un programa creat per Francesc Busquet Burguera que va dirigit cap a altres professors, els quals poden crear encreuats i exercicis d’associació.  Un aspecte positiu a destacar és que allò que els professors creen en jotaclic és compartit amb altres docents, els qui poden adquirir les activitats per a realitzar en els seus alumnes. Així mateix, la creació de les activitats és tant fàcil que els docents no necessiten de coneixements informàtics. Però com a inconvenient, podem dir que normalment són activitats de preguntes tancades. A més, aquest programa s’utilitza com activitats de racó, dirigides cap a primària i secundaria.  Ací podeu veure com és aquest recurs tecnològic: L'activitat que hem escollit per analitzar s’anomena “ Els oficis ” i esta creada per Maria Ciurana Fortuny, enfocat a nivell educ...